¿Dónde?
Brasil
Adaptación de la metodología al Portugés. ABCD Portuguese.
Colombia
Programas de acción social de la Comunidad de las Hermanas Vicentinas.
1982-2000 –Alfabetización en el nivel Inicial del Programa de Educación Continuada de CAFAM. Este programaobtuvo Mención y Medalla del Premio Noma -UNESCO.
Programa “Cartagena: Ciudad Escuela”, con 29,000 jóvenes y adultos alfabetizados el primer año.
CORPOEDUCACIÓN: Implementación de la metodología abcdespañol para la alfabetización de 1.000 jóvenes y adultos en los municipios de Apulo, Beltrán, Bituima, Cabrera, Caparrapí, Carmen de Carupa, Chaguaní, Chocontá, Cucunubá, El Peñón, Fosca, Gachetá, Guaduas, Guataquí, Gutiérrez, Jerusalén, La Palma, La Peña, Machetá, Manta, Medina, Nariño, Nocaima, Paime, Paratebueno, Puerto Salgar, Pulí, Quetame, Quipile, San Cayetano, San Juan de Rioseco, Tibiritá, Tocaima, Topaipí, Ubalá, Útica, Vergara, Villagómez, Viotá y Yacopí.
Municipios focalizados por el Departamento para adelantar proyectos de alfabetización en el marco del Plan para el Decenio 2015 a 2025.
Implementación de la Metodología de alfabetización abcdespañol® para Aulas de Aprendizajes Básicos de la Secretaría de Educación de Bogotá.
Secretaría Distrital de Educación de Bogotá, ASCOOP, CORPOEDUCACIÓN, atendiendo 1.100 estudiantes de 53 Instituciones Educativas con 200 docentes.
Programa de Responsabilidad Social Empresarial del Citibank dentro del proyecto Ashoka E2 (Emprendedor/Empresario), con más de 2,000 beneficiados en diferentes regiones del país.
Programa de Responsabilidad social Empresarial de la Fundación PROMIGAS/FUNGADAS capacitando a 600 personas por año en el área de influencia de la fundación.
Alfabetización de 11,775 jóvenes y adultos en situación de desplazamiento y vulnerabilidad en ocho entidades territoriales, con la participación del ministerio de educación – FUPAD – USAID – CITIGROUP.
Plan de mejoramiento de la lectoescritura y la matemática en los grados 0,1 y 2 en escuelas públicas de la localidad de Santa Fé (Secretaría de Educación Distrital de Bogotá), beneficiando a 320 niños y niñas por semestre, con materiales donados por el autor. Ampliado en 2010 a los Colegios Jorge Soto del Corral, Girardot y Guavio.
Guatemala
PROYECTO CENTROAMERICANO DE ALFABETIZACIÓN- para Disminuir las altas tasas de analfabetismo en la Región centroamericana, alfabetizando 20,000 adultos por país por año.
Coordinadora Educativa y Cultural Centroamericana- CEEC- Ministerio de Educación, República de China (Taiwan).
PROYECTO CENTROAMERICANO PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA Y LA MATEMÁTICA BÁSICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA, MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DEL ABCDESPAÑOL Y CANTIDADES 0-20.
Coordinación Educativa Y Cultural Centroamericana-CEEC- Ministerio de Educación, República de China, (Taiwán).
Programa Nacional de Alfabetización del comité Nacional de Alfabetización -CONALFA.
Adaptación del abcdespañol para las 4 lenguas Mayas mayoritarias: Kiché, Mam, Kaqchikl y Q´eqchí con la participación del comité Nacional de Alfabetización -CONALFA- la dirección General de Educación Bilingüe Intercultural -DIGEBI- y el Banco Interamericano de Desarrollo -BID-, beneficiando más de 18,000 jóvenes, niños y adultos.
Proyecto de apoyo a la reforma educativa BID/GUA con la dotación de 21,000 aulas con la Caja Lógica/Caminos de Símbolos y Ábaco Vertical/Camino de cifras y la capacitación de maestros para el manejo de estos materiales.
Ampliación de cobertura del Plan “salvemos primer grado” para 28,000 niños y niñas por año.
Costa Rica, El Salvador, Nicaragua y Honduras
PROYECTO CENTROAMERICANO DE ALFABETIZACIÓN- para Disminuir las altas tasas de analfabetismo en la Región centroamericana, alfabetizando 20,000 adultos por país por año.
Coordinadora Educativa y Cultural Centroamericana- CEEC- Ministerio de Educación, República de China (Taiwan).
PROYECTO CENTROAMERICANO PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA Y LA MATEMÁTICA BÁSICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA, MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DEL ABCDESPAÑOL Y CANTIDADES 0-20.
Coordinación Educativa Y Cultural Centroamericana-CEEC- Ministerio de Educación, República de China, (Taiwán).
República Dominicana y Puerto Rico
PROYECTO CENTROAMERICANO DE ALFABETIZACIÓN- para Disminuir las altas tasas de analfabetismo en la Región centroamericana, alfabetizando 20,000 adultos por país por año.
Coordinadora Educativa y Cultural Centroamericana- CEEC- Ministerio de Educación, República de China (Taiwan).
PROYECTO CENTROAMERICANO PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA Y LA MATEMÁTICA BÁSICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA, MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DEL ABCDESPAÑOL Y CANTIDADES 0-20.
Coordinación Educativa Y Cultural Centroamericana-CEEC- Ministerio de Educación, República de China, (Taiwán).
Programa “Alfabeticemos Ahora”, con la participción de PNUD y la Secretaría de Educación y Cultura, se capacitaron 75 Técnicos y 1,564 maestros y facilitadores, beneficiando 30,000 jóvenes y adultos en el año.
Programa “Domina las matemáticas”, como integración de las matemáticas al proyecto de alfabetización, bajo la dirección del Departamento de Educación y financiado con fondos de la Ley 105-220 “Work Investment Act”. Se capacitaron 250 docentes de las 10 regiones del país y se atendieron 16,146 adultos.
USAID – AMCHAMDR – PROLIDER: Programa para reforzar, nivelar, “acelerar” o remediar la lectoescritura y matemática en 6,000 alumnos de 1o al 4o grado de Básica Primaria, en 50 escuelas ubicadas en Santo Domingo, Villa Altagracia, Constanza, Barahona, San Pedro de Macorís, La Vega, Bayahibe, Bávaro, Villa Mella y Hacienda Estrella, con la participación de 200 profesores y el apoyo de 12 monitores itinerantes.
Panamá
PROYECTO CENTROAMERICANO DE ALFABETIZACIÓN- para Disminuir las altas tasas de analfabetismo en la Región centroamericana, alfabetizando 20,000 adultos por país por año.
Coordinadora Educativa y Cultural Centroamericana- CEEC- Ministerio de Educación, República de China (Taiwan).
PROYECTO CENTROAMERICANO PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA Y LA MATEMÁTICA BÁSICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA, MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DEL ABCDESPAÑOL Y CANTIDADES 0-20.
Coordinación Educativa Y Cultural Centroamericana-CEEC- Ministerio de Educación, República de China, (Taiwán).
Experiencia de aplicación del Método abcdespañol en el instituto panameño de Habilitación y Educación Especial -IPHE-, comprobando la eficacia de la metodología en la educación inclusiva, con 62 beneficiados inicialmente.
Ampliación de la cobertura con calidad en el plan de Reforma Curricular, orientado por el Ministerio de Educación con apoyo del BID, para atender 24,000 niños y niñas en los primeros dos años, capacitando 600 maestros.
EEUU
Adaptación del método abcdespañol al inglés (ABCDEnglish) y validación con comunidades no angloparlantes.
España
Adaptación del método abcdespañol al catalán (ABCDCatalá).
Programas piloto de alfabetización a inmigrantes en Barcelona y Madrid.
Elaboración de las guías didácticas de abcdespañol y ABC DE la matemática utilizando el sistema polimedia de la Universidad Politécnica de Valencia que permitirá la autoformación de formadores de los programas de alfabetización universal -IBERTEL-